Yayınlar

  1. Anasayfa
  2. Yayınlar

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı öğretim üyelerinin ve doktora öğrencilerinin yayınları listelenmiştir. 

Yayınlar:   

  • Gayef A, Gülpınar MA, Bakırcı N, Yeğen BÇ. Relationship Between Motivational Orientations, Metacognitive Adaptations and Academic Successes of Doctorate Students. Journal of Higher Education (Turkey). 2018;8(1):33-44. doi:10.2399/yod.17.017 (ESCI)
  • Arslan ŞF, Sarıkaya Ö. Epistemolojik İnanç Ölçeğinin Tıp Eğitimi Alanı İçin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Tıp Eğitimi Dünyası Dergisi. 2019;18:10-20.
  • Arslan ŞF ,  Sarıkaya Ö, Vatansever K. Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimi Ölçeğinin Tıp Eğitimi Alanı İçin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Tıp Eğitimi Dünyası 2016, 47: 38-46.
  • Arslan Ş.F., "LIFELONG LEARNING TENDENCY OF PARAMEDIC STUDENTS", Route Educational and Social Science Journal, vol.4, pp.235-243, 2017  
  • AKDENİZ, E., & TAŞÇI, A. İ. (2020). Olgu Temelli Klinik Akıl Yürütme ve Karar Verme. Tıp Eğitimi Dünyası, 19(59), 97-107.
  • YILDIZ, M., & GÜLPINAR, M. A. (2019). Tıp eğitiminde insani boyut ve anlatı tıbbının imkânları. Tıp Eğitimi Dünyası, 18(56), 123-137
  • Tasci, A. I., & Akdeniz, E. (2021). Case-Based Clinical Reasoning And Decision Making Model, Yeni Üroloji Dergisi - The New Journal of Urology; 16-(1): 53-59, DOI: 10.33719/yud.775220
  • Gülpınar M. A. Yeni Bir Anlam Çerçevesi/ Paradigma Arayışı (In Search of a New Paradigm). Tıp Eğitimi Dünyası, 2021, 20(60), 82-100.
  • Gülpınar MA. Varoluşsal Hâl Üzerinden Ahlâkiliği Çerçeveleme Denemesi: Hâlsel/Düşünümsel Etik (Trying to Frame Morality over Existential State: Stative/Reflective Ethics). Ahlak Çalışmaları ve Ahlak Felsefesi Dergisi, 2022, 2(1), 1-29.
  • Aydin MO, Kafa IM, Ozkaya G, Alper Z, Haque S. Peer-Assisted skills learning in structured undergraduate medical curriculum: An experiential perspective of tutors and tutees. Niger J Clin Pract 2022;25:589-96
  • OZKAYA G, AYDIN MO, ALPER, Z. Distance education perception scale for medical students: a validity and reliability study. BMC Medical Education, 2021, 21.1: 1-8.
  • Bebitoglu, B. T., Oguz, E., Acet, N. G., Akdeniz, E., & Sarikaya, Ö. (2021). The short-and long-term effects of a course on rational drug use: A comparative study between prefinal-and final-year undergraduate medical students who attended the course in different clinical years. Journal of Education and Health Promotion, 10.
  • Akturan S, Sevim M, Erzik C, Yegen B, Gulpinar MA. Rethinking large group lectures – how far in this format? Marmara Med J 2021; 34: 148-158, doi: 021; 34: 148-158, doi: 10.5472/marumj112353
  • Tanrıöver Ö, Gemici E, Arısın K, Hıdıroğlu S, Arısın HB, Kılıç AS, Ay P. Exploring the association between mindfulness and imposter syndrome in medical students: a cross-sectional study. BMC Med Educ. 2025 Aug 23;25(1):1191. doi: 10.1186/s12909-025-07773-9. PMID: 40849462; PMCID: PMC12374327.
  • Akan H, Delibaş HY, Koran S, Yi̇ği̇t P, Tanriöver Ö. Enhancing self-regulated learning: a comparison of medical students' self-assessment and faculty evaluations on communication skills in simulated patient interviews. BMC Med Educ. 2025 Oct 2;25(1):1285. doi: 10.1186/s12909-025-07794-4. PMID: 41039481; PMCID: PMC12492561.
  • Peker Ş, Topuzoğlu A, Hıdıroğlu S, Tanrıöver Ö. Understanding the utilization of preventive health services for non-communicable diseases: a qualitative study with community members and family physicians. BMC Prim Care. 2025 Aug 21;26(1):261. doi: 10.1186/s12875-025-02958-z. PMID: 40841597; PMCID: PMC12369141.
  • Inanc Sumbuloglu, Mehmet Ali Gülpinar, Emir Uysal, Tugce Tuna Ulugün. Commentary on “Forgotten Body in Medical Education: How Can I Heal When I Cannot Feel?” “How much space is there for the body and movement in medical education?” Academic Medicine, 10.1097/ACM.0000000000006179, August 1, 2025
  • Merve Saraçoğlu, Sinem Yıldız & Mehmet Ali Gülpınar (29 Oct 2025): Understanding Emotional Experiences in Clinic within their Context: A Narrative Ethnographic Study and Contextual Analysis in a Surgical Setting in Türkiye, Teaching and Learning in Medicine, 2025 DOI: 10.1080/10401334.2025.2570449
  • Akbulut, N. Y., Düzkalır, H. G., Günbey, H. P., Özkaptan, S. D., Akdeniz, E., & Barut, B. O. (2025). Determinants of clinical response in possible normal pressure hydrocephalus. Acta Neurologica Belgica, 1-7.
  • Tanriover, O., Peker, S., Hidiroglu, S., Kitapcioglu, D., & Gülpınar, M. A. (2025). The emotions, coping strategies and learning behaviours of medical students during quarantine period of COVID-19. The Asia Pacific Scholar. 10(2), 86–90. https://doi.org/10.29060/TAPS.2025-10-2/SC3551
  • Ayşe Arzu Akalın1, Mehmet Ali Gülpınar, Esra Akdeniz, Sinem Yıldız İnanıcı, Hacer Nalbant. KLİNİK EĞİTİMDE EĞİTİCİ MOTİVASYONUNU ETKİLEYEN EĞİTİM YÖNETİMİ FAKTÖRLERİ: NİTELİKSEL BİR ARAŞTIRMA. Nobel Medicus, 2025; 21(2): 85-96
  • Öztürk Karaburun, S., Çiprut, A. A., & Akdeniz, E. (2025). Development of a quick speech in noise test in Turkish, based on Quick-SIN. The Egyptian Journal of Otolaryngology, 41(1), 1-11.
  • Gurkan, S. Y., Akdeniz, E., & Gulpinar, M. A. (2025). Mediating effect of psychological resilience in the relationship between cognitive emotion regulation and emotional well-being of medical students. Northern Clinics of Istanbul, 12(1), 111.
  • Ozdemır, M., Turan Yurtsever, N., Akdenız, E., & Bugdaycı, O. (2025). Age and sex estimation by cranial and paranasal sinus metric measurements of Turkish citizens using PLS methods. Canadian Society of Forensic Science Journal, 58(1), 20-33.
  • Peker, Ş., Lüleci, N. E., Teker, A. G., Sarıgül, N., Şahin, S., Bezgin, F. E., ... & Tanrıöver, Ö. Antibiotic Use Behaviors and Influencing Factors Among Adult Patients Attending Family Health Centers: A Theory of Planned Behavior Approach. Yeditepe Journal of Health Sciences, 2025 13(2):91-8

Uluslararası Kitap Bölümü:

  • Akdeniz, F., & Akdeniz, E. (Aralık 2025). Restricted Liu-type regression estimators in linear regression model. In M. Arashi & M. Norouzirad (Eds.), Advances in shrinkage and penalized estimation strategies: Honoring the contributions of Professor A. K. Md. Ehsanes Saleh (pp. 1–18). Springer.

Kongre, sempozyum, panel sözlü bildiri/poster:

  • Gayef A, Gülpınar M.A. Relationship Between Motivational Orientations, Metacognitive Adaptations and Academic Successes of Doctorate Students, AMEE 2013, Prague, Czech Republic, 2013
  • Arslan ŞF, Sarıkaya Ö. Differences between Medical Students, Physicians and Medical Teachers Related to the Epistemological Belief and Lifelong Learning Tendency in Medicine. International Meeting on Education and Research in Health Sciences, 03-05 November 2017,  İstanbul, Turkey.
  • Özdemir Özenen D. Davetli Konuşmacı, Panelist. Uygulama eğitiminde ölçme ve değerlendirme. 11-15 Ocak 2021. I. Uluslararası Diş Hekimliği Eğitimi Kongresi. DECON’21. (Oral Presentation). Online. http://decon.ankara.edu.tr/ http://decon.ankara.edu.tr/wp-content/uploads/sites/273/2021/01/1.-ULUSLARARASI-DIS-HEKIMLIGI-EGITIMI-KONGRESI-SONUC-BILDIRGESI-KITAPCIGI-4.pdf
  • Özdemir Özenen D, Sarıkaya Ö. Evaluation of Students in the Pediatric Dentistry Doctorate Program within 'Preventive and Interceptive Orthodontics' Course Using Motivated Strategies for Learning Questionnaire. 1st International Turkish Japanese Dental congress, 2nd Ankara-Osaka University Dental Workshop. June 24-26, 2021. (Oral Presentation). Online. http://turkjapondis.ankara.edu.tr/wp-content/uploads/sites/306/2021/07/abstract-book.pdf
  • Taşçı , A. I, Akdeniz, E., Structured oral exam with case based clinical reasoning and decision model, 10. Eurasia Urooncology Congress, Istanbul, Turkiye, 27 June 2020.
  • Taşçı , A. I, Akdeniz, E., Case-based clinical reasoning and decision making model, 10. Eurasia Urooncology Congress, Istanbul, Turkiye, 27 June 2020.
  • Tasçı, A. I, Akdeniz, E., Case-based clinical reasoning and decision making, 10.  Eurasia Urooncology Congress, Istanbul, Turkiye, 27 June 2020.
  • Tanriover O, Peker S, Hidiroglu S, Kitapcioglu D, Yildiz S, Karamustafalioglu N, Gulpinar M. A. The Emotions Experienced by Family Medicine Residents and Final Year Medical Students During Their Patient Encounters: A Qualitative Study. 94th EGPRN Meeting, İstanbul-Turkey, 12-15 May 2022
  • Gayef A, Gülpınar M.A, Yeğen B.Ç, Bakırcı N. Sağlık Bilimlerinde Doktora Eğitimi Alan Öğrencilerin Motivasyonel Yönelimleri ile Metabilişsel Adaptasyonları Arasındaki İlişki. Mezuniyet Sonrası Tıp Eğitimi Sempozyumu, Kocaeli Üniversitesi Tıp Fakültesi, 2-3 Mayıs 2013, Kocaeli.
  • Arslan Ş.F., Sarikaya Ö., "Tıp Fakültesi Öğretim Üyeleri ve Öğrencileri ile Hekimlerin, Epistemolojik İnançları ve Yaşam Boyu Öğrenme Eğilimlerinin Değerlendirilmesi", X.Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi,, İZMİR, TÜRKIYE, 9-12 Mayıs 2018, ss.52-52 (Poster)
  • Saraçoğlu M. İnanıcı Yıldız S. Gülpınar MA. Kliniğin Duyguları ve Duyguların Bağlamı: Etnografi Desenli Çalışma. UTEK22 XII. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi, 19-22 Mayıs, SAMSUN (Sözlü Bildiri)
  • Saraçoğlu M. Emre Ö. Layık ME. Gülpınar MA. Anlatı Tıbbı Seçmeli Programının Değerlendirilmesi: Bir Nitel Değerlendirme Örneği. UTEK22 XII. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi, 19-22 Mayıs, SAMSUN (Sözlü Bildiri)
  • Yıldız M. Tıp Eğitiminde Biyomedikal Perspektif ve Biyopsikososyal Yaklaşım. Eğitim Pratiğimiz ve 2023 Eğitim Vizyonu Kongresi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi, 19-21 Mart 2019 (Sözlü Bildiri)
  • Özdemir Özenen D. Diş Hekimliği Eğitiminde Ölçme ve Değerlendirme. Diş Hekimliği Eğitimi Programları Akreditasyon Derneği 1. Sempozyumu. 23 Ekim 2021. (Sözlü Sunum). Online. Depad Sempozyum pdf dosyası
  • Aydin MO. Uluslararası Acil Tıp Uzmanlık Eğitiminde Simülasyon Çalıştayı UTEK22 XII. Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, 19-22 Mayıs, SAMSUN (Sözlü Bildiri)
  • Emre Ö. Saraçoğlu M. Gülpınar MA. Klinik Eğitimde Sanat Atölyelerinin Mezuniyet Öncesi ve Sonrasi Tip Öğrencilerinin Duygu Durumlari Üzerindeki Etkileri. UTEK22, 19-22 Mayıs, SAMSUN (Sözlü Bildiri)
  • Özdemir B., Akdeniz E. Tıp Etiği Eğitiminde Rol Modellemeye Dair Güncel Değerlendirmelerin İncelenmesi. UTEK'22 12.Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi; 19-22 Mayıs; On Dokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun. (Poster bildirisi) 
  • Taşçı Aİ, Akdeniz E. Profesyonellik mini-değerlendirme ölçeğinin türkçe’ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışması, TEK'22 12.Ulusal Tıp Eğitimi Kongresi; 19-22 Mayıs; On Dokuz Mayıs Üniversitesi, Samsun. (Poster bildirisi)
  • Saraçoğlu M. Emre Ö. Layık ME. Gülpınar MA. Anlatı Tıbbı Seçmeli Programının Değerlendirilmesi: Bir Nitel Değerlendirme Örneği. UTEK22, Tıp Eğitimi Kongresi, 19-22 Mayıs, Samsun
  • İnanıcı, SY., Aydın, MO, Karataş, HÖ. (2022). Klinik Dönem Tıp Fakültesi Öğrencilerinin Profesyonel Değerlere Verdiği Önemin Kişilik Gelişimi, Öz- Yansıtma ve Klinik Öğrenme İklimi Algısı ile İlişkisi, UTEK 2022, Samsun.

  • Tanriover, O., İnanoglu D. Designing a Multicenter Mentorship System Using Boyatzis’ Intentional Change Theory (ICT) Workshop. XV. Ulusal I. Uluslararası Tıp Eğitimi Kongresi Acıbadem University, 26–29 Nov. 2025.

  • Tanriover, O., Establishing a Well-being Center in a Medical School: A Collaborative Model for Supporting Student Development. XV. Ulusal I. Uluslararası Tıp Eğitimi Kongresi Acıbadem University, 26–29 Nov. 2025.

  • Göncüoğlu C, Okuyan B, Tanriover, O.,, Zorek JA, Ay P. Psychometric Properties of the Turkish version of the Student Perceptions of Interprofessional Clinical Education-Revised instrument, version 2 (SPICE-R2TR). XV. Ulusal I. Uluslararası Tıp Eğitimi Kongresi Acıbadem University, 26–29 Nov. 2025.

  • S Peker, M Akbulut, R Çeviker, P Baltacı, O Tanrıöver. Promoting Healthy Eating and Activity in School Children: A Quasi-Experimental Study. October 2025The European Journal of Public Health 35(Supplement_4) DOI: 10.1093/eurpub/ckaf161.1380

  • Kaçar M,  Us BT,  Yalçın M, Tanriover O. The Longterm Effects of the Course Titled "Healthy Living" on Healthy Lifestyle Behaviors in Medical Students: Feedbacks and Experiences. 23RD European Congress of Internal Medicine 5-8 March 2025.

  • Özdemir, B., Aydın, M. O., & Akdeniz, E. (2025, June 28). Üretken yapay zeka araçlarının tıp eğitimi için çoktan seçmeli soru üretme süreçlerinin karşılaştırılması. In 6. Uluslararası Tıp ve Sağlık Bilimlerinde Yenilikçi Yaklaşımlar Kongresi Bildiri Kitapçığı (pp. 81–89). Güven Plus Grup Danışmanlık A.Ş. Yayınları. (Published July 5, 2025)

  • Akdeniz, E., Gözde Gürler, Nurgül Übeyitoğulları, Mustafa Kenan Karakoç, Derya Koçak , Integrating Generative Artificial Intelligence Literacy into the UTAUT Framework: A Novel Model for Understanding Medical Students’ Acceptance of AI. XV. Ulusal I. Uluslararası Tıp Eğitimi Kongresi, Acıbadem University,İstanbul, 26–29 Nov. 2025.

  • Dursun, A.B., Akdeniz, E., Türkiye’De Tıp Eğitimi Alan Yabancı Hekimler: Uzmanlık Eğitiminde Aidiyet Ve Eşitlik Deneyimlerine Dair Bir İnceleme. XV. Ulusal I. Uluslararası Tıp Eğitimi Kongresi, Acıbadem University,İstanbul, 26–29 Nov. 2025.

  • Mehmet Emin Layık, Merve Saraçoğlu, Sinem Yıldız. (2025). Davranışsal Sosyal Beşeri Bilimlerin Tıp Eğitimi Programlarındaki Yeri: Nitel bir Çalışma. XV. Ulusal I. Uluslararası Tıp Eğitimi Kongresi, 26-29 Kasım 2025, Acıbadem Üniversitesi, İstanbul

Projeler:

  • Emre, Özge (2022), TÜBİTAK 1002 Projesi. Proje No 221K531. Proje başlığı: “Klinik Eğitimde Sanat Atölyelerinin Mezuniyet Öncesi ve Sonrası Tip Öğrencilerinin Duygu Durumları Üzerindeki Etkileri”
  • Saraçoğlu M. (2021). TÜBİTAK-1001 121S849 nolu Proje. Proje başlığı: Rol Modellere İlişkin Çoklu Anlatılar ve Klinik Dönem Tıp Öğrencilerinin Profesyonel Kimlik Oluşum Süreçleri: Anlatı Desenli Çalışma, Araştırmacı
  • Aydin, Mevlüt Okan (2021), TÜBİTAK 2223-D Projesi " Uluslararası Acil Tıp Uzmanlık Eğitiminde Simulasyon Çalıştayı" , Araştırmacı
  • Aydin, Mevlüt Okan (2020), TÜBİTAK 4004 Projesi "Ulusal Medikal Simülasyon Savaşları-2" , Araştırmacı
  • Aydin, Mevlüt Okan (2019),TÜBİTAK 4004 Projesi "Ulusal Medikal Simülasyon Savaşları-1" , Araştırmacı
    •  
Bu sayfa Tıp Eğitimi Anabilim Dalı tarafından en son 24.12.2025 15:12:33 tarihinde güncellenmiştir.

Tıp Eğitimi Anabilim Dalı

HIZLI ERİŞİM